2022年4月21日，会计系召开了人才培养方案研讨会，会议采用腾讯会议形式，主要议题包括会计学专业与财务会计教育专业人才培养方案调整征求意见以及教师课程承担安排，会计系全体老师参加。

会议开始，刘国庆副院长对会计系老师提出期望，在会计行业数据化、智能化发展的过程中，全体老师要学习新技术、新理论，要结合社会实际与自身的教学经验，对人才培养方案调整提出建议，对自身承担的课程要有建设的规划与思考。

接着，专业负责人唐霏老师与曾诗韵老师分别向各位老师介绍财务会计教育专业与会计学专业人才培养方案，主要侧重于培养目标增加智能化培养的要求，课程方面，有关大商科虚拟仿真实训、大数据、财务共享、审计信息化等信息化课程的开设先后与重要性，提请老现们讨论。

老师们进行了热烈的讨论发言：

江炼老师认为，财务智能化的趋势下，培养的学生要具备竞争力，在课程设计上，要夯实财务核心课程，拓展业务产销协同课程，加大业财融合的教学实践。

邵世凤教授认为，学生需要加强财经基础课程的财经素质培养，要加强资本化市场的相关理论知识框架的构建，对于师范类学生，要体现师范类教学特点，加强职业教育培训的课程。

朱文教授提出，可以结合财经类教师与教育类教师共同授课，探索双师型课堂，使专业知识与职业教学技能融合，体现出培养特色。

新入职茹璟与向倩老师提出开设较新的课程，保险学、跨国并购等，可以加大同学们对资本市场的感知。

本学期尝试新的信息化课程的蓝图、吴丹、张颜瑜老师也谈了自己的体会，表示财务教师承担信息化课程，其实没有那么可怕，反而更加深了对业务的理解，对讲授财务类课程有提升。

经过讨论，老师们提出建立灵活选课模块，提出将部分资本市场拓展课程由学生自主选择学习；对人才培养方案的《EXCEL在会计和财务中的运用》、《经济学》、《大商科虚拟仿真实训》等课程提出修改意见；建议《创业投资项目分析》等对学生参加双创竞赛有帮助的课程提前开设。

最后，蔡军主任对教师承担课程进行了梳理总结，希望老师们走出自己的舒适区，努力拓展自己的知识面，承担一些新的课程，每位老师至少可承担三门课程，有一定的灵活性，大家以课程负责人为中心，建设课程团队，教学互长，进行课程建设与教学改革，提升人才培养质量。

文：蔡军  审核：欧阳兆星