一、专业基本信息

1.专业定位

本专业适应国家职业教育改革发展和广东特色“新师范”建设要求，满足产业转型升级需要，符合学校“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，立足广东，面向全国，培养具备坚定正确政治方向、良好的科学与人文素养，拥有国际视野、家国情怀，能系统掌握财务会计等相关学科知识理论，具有财会专业实践能力和职业教育教学能力，师德高尚、素质全面、基础扎实、技能娴熟,具有综合育人和终身发展能力，具备卓越教师潜力，能够在中等职业教育领域从事财会专业教学和研究的理论与实践一体化的“双师型”的职业教育师资。

本专业1995年成立，2010年获批“校级特色专业”，2014年获批广东省“应用型人才培养示范专业”，2014年获批教育部会计职教师资培养培训专业点建设项目，2021年，本专业成为省级一流专业建设点，并通过教育部职业技术师范教育二级认证，并且成为教育部首个职业技术师范教育试点“打样”认证通过专业。

2.培养目标

本专业适应国家职业教育改革发展和广东特色“ 新师范” 建设要求，满足产业转型升级需要，符合学校“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，立足广东，面向全国，培养具备坚定正确政治方向、良好的科学与人文素养，拥有国际视野、家国情怀，能系统掌握财务会计等相关学科知识理论，具有财会专业实践能力和职业教育教学能力，师德高尚、素质全面、基础扎实、技能娴熟,具有综合育人和终身发展能力，具备卓越教师潜力， 能够在中等职业教育领域从事财会专业教学和研究的理论与实践一体化的“双师型”的职业教育师资。

3.培养规格

（1）学制学分

四年制 170学分

（2）知识要求

掌握财经类学科的基础理论和基本知识，系统掌握财务会计专业的基本理论，技能，知识体系和基本规律。了解财会专业的发展现状和趋势，以及财会职业背景知识。具备信息化数据处理能力、企业沟通合作能力与职业学校职业创新活动指导能力与初步研究能力。

（3）能力要求

①专业能力

熟悉与财务会计专业相关的职业标准，掌握财会技术技能形成规律，具有会计职业判断能力、会计实践能力、会计执业能力，考取财经类职业技能等级证书或职业资格证书。

②教学能力

能够熟练使用普通话和现代教育技术手段，规范书写三笔字，熟悉中等职业学校财务会计专业教学标准和基于行动导向的教学方法。在教学中针对中等职业学校学生身心发展和专业认知特点，既培养学生专业技能，又培养学生品德，能
够初步运用教育学、心理学基础理论和信息技术来进行教学设计、实施和评价，指导学生学习和实践，获得良好的教学体验，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力

（4）素质要求

①师德规范。践行社会主义核心价值观，加强对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻新时代党的教育方针，不忘初心立德树人，做好职业学校学生引路人。遵守中等职业学校教师职业道德规范，依法从教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

②教育情怀。热爱职业教育事业，具有职业理想和良好的从教意愿，对中职学校财会教师工作的意义和专业性有高度的认同感，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，牢固树立“人人皆可成才”观念，尊重学生的人格，培养学生自信心，工作认真负责细心，关爱学生，引领学生铸就信念、锤炼品格、不断地汲取知识、追求创新、奉献国家。

③工匠精神。树立质量意识、服务意识、责任意识和创新意识。培养热爱岗位，敬业奉献、信守承诺、诚心诚意、精益求精等职业精神。弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的新的时代风尚。

4.课程体系

基于“专业性、职业性和师范性”融合化的人才培养目标定位，现行人才培养方案设置了通识通修课程、学科专业基础课程、学科专业教育课程、教师教育课程、实践教学课程和创新创业课程 6 个模块的课程。

详情请见下图

专业核心课程主要有：中级财务会计、财务管理、管理会计、成本会计、审计学、税法与税务会计、公司战略与风险管理、高级财务会计

教师教育类核心课程主要有：教育学（含班主任管理）、心理学、教育技术学、教师教学技能实训、教育政策法规、教师口语技能、三笔字训练、现代职业教育教学论

5.师资队伍

表1专任教师一览表

表2 教师职称结构

表3 师资学位结构

表4 双师教师一览表

6.教学条件

（1）校内实训场所

（2）校外教育实践基地

（3）校外实践基地